Развитие эмоциональной сферы и чувственного восприятия — одна из ключевых задач в воспитании гармоничной личности. Поэзия, музыка и изобразительное искусство служат мощными инструментами для обогащения внутреннего мира ребёнка. Умение видеть красоту в окружающем, ценить магию слова и звука формирует внутренний ресурс, который помогает сохранять ощущение счастья даже в сложных жизненных обстоятельствах.
Предлагаемое занятие построено на методе эмпатии — способности поставить себя на место другого. Этот навык, начинающийся с простого (например, представить себя снежинкой или деревом), впоследствии становится основой для понимания чувств и переживаний других людей, что также является важной составляющей счастливой жизни.
Детский рисунок в таком контексте становится не просто изображением предметов, а глубоким выражением внутренних чувств, синтезом впечатлений от разных видов искусства. Это превращает творческий процесс в акт эмоционального самовыражения, что гораздо ценнее технического навыка.
Ход занятия: Путешествие в зимнее царство
Дети располагаются на ковре. Звучит спокойная, завораживающая музыка: симфония №1 «Зимние грёзы» П.И. Чайковского. Появляется кукла — Фея Холода.
В белой снежной тишине
На прекрасном скакуне
Мчит в карете серебристой
Фея холода и льда.
Посмотрите, вот она.
В музыке нарастают звуки метели и завывания ветра. Фея совершает волшебный взмах палочкой:
ФЕЯ: Прислушайтесь к музыке. Что вы в ней слышите сейчас?
Карамба, маямба, турина,
Сумбуро, турмура, льдина!
Я превратила вас в лёгкие, воздушные снежинки. Зимний ветер подхватил вас и закружил в волшебном танце. Слушайте музыку и представляйте, что с вами происходит.
Музыка стихает, и дети мягко опускаются на ковёр.
ФЕЯ: Оглянитесь вокруг. Вы в самом сердце моего снежного царства, полного чудес.
Обратите внимание: Посадка луковичных, цветущих ранней весной.
А теперь давайте поиграем! Попробуйте угадать, какую картину я описываю стихами.Игра «Угадай картину по стихам»
Под свинцовым небом –
Поле с талым снегом,
В пористых проталинах рыжие холмы.
И печально тает
Корочка литая, обнажая тонкие нервы у травы.
(Б. Вайханский)
Картина Ф. Васильева «Оттепель». Поэт называет небо «свинцовым». А каким его видите вы? (Дети делятся своими ассоциациями).
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит –
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
(Ф. Тютчев)
Картина И. Шишкина «Иней». Представьте, что мы с вами оказались в этом заколдованном лесу. Что вы видите вокруг? Какие чувства и ощущения у вас возникают? (Ответы детей).
Когда зимний вечер
Уснет тихим сном,
Сосульками ветер
Звенит за окном
Луна потихоньку из снега встает
И желтым цыпленком по небу плывет.
(С. Крылов)
Обратите внимание, как поэт сравнивает луну с жёлтым цыплёнком — это очень необычно и поэтично! А почему, как вы думаете, на этой картине нет звёзд? Может быть, этот самый цыплёнок их все склевал?
Солнце зимнее холодный
Луч на белый снег роняет,
И искрится, и играет,
Разливая краски вольно.
Картина И. Бокшая «Зимний день».
В голубой лазури нежно
Розовые облака резвятся,
Отражаясь в поле снежном,
Словно феи на сугробах веселятся.
Картина Б. Кустодиева «Зима». Итак, какого же цвета бывает снег на этих картинах? (Дети называют оттенки: голубой, розовый, серебристый, жемчужный).
Игра-превращение «Деревья в снегу»
А теперь — новая игра и новое превращение!
Карамба, маямба, турина,
Сумбуро, турмура, льдина!
Вы превратились в маленькие семечки, из которых вырастают деревья. (Дети садятся на корточки, изображая семена). А теперь мы начинаем расти, тянемся к солнцу, становимся всё выше и выше! (Дети медленно поднимаются и вытягиваются вверх, изображая деревья).
Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
(С. Есенин)
Попробуйте изобразить эту нарядную, заснеженную берёзку. А теперь покажите другое настроение зимы.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То как зверь она завоет,
То заплачет, как дитя.
(А.С. Пушкин)
(Звучит фрагмент симфонии, передающий бурю и вьюгу). После такого напряжения можно и отдохнуть! Давайте устроим весёлую пятиминутную переменку и поиграем в снежки! (Динамическая пауза).
Творческая мастерская: Создаём свою зимнюю сказку
Теперь вы сами стали волшебниками зимнего царства и можете создать свою собственную сказку на бумаге. Это может быть зимний пейзаж, выполненный гуашью, восковыми мелками или акварелью. (Педагог демонстрирует образцы работ и техники. Дети выбирают материалы и приступают к творчеству, выражая через рисунок все полученные впечатления).
Попробуйте повторить такое творческое занятие дома. Педагогам же рекомендуется использовать этот сценарий для проведения развивающих уроков.
#обучение детей #рисование с детьми #детский сад #родители и дети #эмоциональный интеллект #развитие через искусство
Если вам понравилась эта идея, ставьте лайки, делитесь мнением в комментариях и подписывайтесь на мой сайт для новых творческих находок!
Больше интересных статей здесь: Дача.
Источник статьи: Зимняя сказка. Развитие эмоциональности детей с помощью различных видов искусств.