Подготовка ребёнка к посещению логопедического или коррекционного детского сада во многом схожа с подготовкой к обычному саду или школе. Однако существуют ключевые особенности, которые родителям необходимо учитывать, чтобы помочь ребёнку адаптироваться и получить максимальную пользу от коррекционной программы.
Чем отличаются логопедический и коррекционный сады?
Важно понимать разницу между этими учреждениями. Логопедический детский сад предназначен для детей с тяжёлыми нарушениями речи, а попадают туда они по направлению медико-психолого-педагогической комиссии (МППК). Коррекционный детский сад рассчитан на детей с более комплексными особенностями развития, такими как задержка психического развития (ЗПР) или умственная отсталость, включая группу «особый ребёнок».
В обоих типах садов, помимо стандартной образовательной программы, реализуется адаптированная программа, учитывающая потребности детей. Главное же отличие от массового сада — наличие специального коррекционного блока, который является центральным элементом всего образовательного процесса.
Как строится коррекционная работа?
Эффективность коррекции напрямую зависит от компетенции персонала. Разработкой программы занимаются методист и заведующая, которые должны глубоко понимать особенности развития детей. Идеально, если методист сам является логопедом, дефектологом или психологом. Если нет, то он обязан постоянно повышать квалификацию в этих областях, чтобы грамотно выстраивать план занятий и расписание. К сожалению, на практике многое зависит от личной ответственности и отношения специалиста к своему делу.
Режим дня и занятия с логопедом
В логопедическом саду логопед работает с детьми ежедневно, как правило, с 9:00 до 13:00. В его задачи входит коррекция всех структурных компонентов речи, а также развитие сопутствующих психических процессов: восприятия, внимания, памяти, мышления и воображения.
Занятия проходят в разных форматах: фронтальные (со всей группой), подгрупповые и индивидуальные. Однако на практике из-за большой наполняемости групп (часто 20-21 ребёнок) индивидуальные занятия могут проводиться не каждый день. Родители иногда сталкиваются с ситуацией, когда ребёнку с серьёзными нарушениями (например, общим недоразвитием речи 1 уровня) уделяют лишь 15 минут 2 раза в неделю. Это реальность, на которую стоит обращать внимание.
Обратите внимание: Фестиваль исторических садов в Царицино. Бедновато в этом году.
Советы родителям: как не упустить драгоценное время
Уважаемые родители, ключевой вывод — не стоит полностью полагаться только на систему. Разрыв между официальным планом и реальным положением дел может быть значительным. Если у вас есть возможность отдать ребёнка в специализированный сад — это правильный шаг, но он не должен стать поводом «выдохнуть» и переложить всю ответственность на специалистов.
Будьте активными участниками процесса:
- Постоянно держите руку на пульсе, интересуйтесь успехами ребёнка.
- Общайтесь с логопедом и воспитателями.
- Выполняйте рекомендации и домашние задания.
- Не бойтесь задавать вопросы и уточнять, если что-то идёт не так.
Помните, что ранняя и комплексная коррекция — залог успеха. Не упускайте драгоценное время, которое так важно для развития вашего ребёнка.
Спасибо за внимание! Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые полезные статьи.
Получить более подробную информацию обо мне и Центре Развития Речи «Говоруша» можно по ссылке (кликните): наши контакты.
Больше интересных статей здесь: Дача.
Источник статьи: Режим и специфика работы логопедических и коррекционных детских садов.